Internationale Schulen -

ein systemrelevanter Wirtschaftsfaktor

für die Region München

Bayern braucht internationale Schulen mehr denn je

Note: This web section is deliberately written in German, but below you will find the text again in English.

Internationale Schulen sind nicht nur ein wertvoller Baustein für die vielfältige und hoch angesehene Bildungslandschaft in Bayern. IB World Schools wie die BIS leisten darüber hinaus einen systemrelevanten Beitrag für den wirtschaftlichen Erfolg, die Innovationskraft und Zukunftsentwicklung der Metropolregion München.

Sie haben “eine besondere Bedeutung für Bayern”, wie die Landtagspräsidentin Ilse Aigner erklärte, und gelten als “unverzichtbar”, so der damalige Bundesminister für Wirtschaft und Arbeit, Wolfgang Clement († 1940 - 2020).

Insbesondere die stetig boomende Wirtschaft in der Region München ist wesentlich darauf angewiesen, dass sich internationale Fach- und Führungskräfte (Expats) für einen Job in München entscheiden. Für Expats ist die weltweit reibungslose Fortführung der schulischen Bildung ihrer Kinder ein Schlüsselfaktor. Sie beherrschen die deutsche Sprache nicht, wechseln oft mitten im laufenden Schuljahr und brauchen integrative Unterstützung. Nur internationale Schulen können einen friktionslosen Übergang gewährleisten. Weltweit gibt es rund 5.400 IB World Schools in 159 Ländern - alle mit dem identischen Lehrplan. Ein Bonmot macht es deutlich: Expat-Eltern unterschreiben zuerst den Schulvertrag und dann erst ihren Arbeitsvertrag. Aktuelle Zahlen der BIS unterstreichen die hohe Bedeutung einer internationalen Schule: Rund 75% der SchülerInnen kommen aus internationalen Expat-Familien (aus ca. 60 verschiedenen Ländern), die in der Schulgemeinschaft eine Heimat fernab der Heimat finden. Summa summarum sind internationale Schulen ein systemrelevanter Standortfaktor für die Wirtschaftsregion München.

Verfassungsrechtlicher Anspruch als Ersatzschule

Die Bedeutung internationaler Schulen ist offensichtlich. Warum sind dann jedoch die rechtlichen Rahmenbedingungen noch immer nicht klar und einheitlich definiert - weder in Bayern, noch bundesweit? Internationale Schulen werden mal als Ergänzungsschule ohne staatliche Förderung, mal als Ersatzschule in bestimmten Klassenstufen mit staatlicher Förderung eingestuft. In ihrem aktuellen Rechtsgutachten über internationale Schulen in Deutschland* kommt Prof. Dr. Frauke Brosius-Gersdorf (Leibniz Universität Hannover) eindeutig zum Schluss, dass internationale Schulen qua Grundgesetz Art. 7 Abs. 4 als Ersatzschule einzuordnen sind. Sie haben damit verfassungsrechtlich den Anspruch auf staatliche Genehmigung und staatliche Förderung der Jahrgangsstufen 1 bis 12. Bereits vor 35 Jahren hat die Kultusministerkonferenz (KMK) bestätigt, dass der Abschluss an internationalen Schulen - das International Baccalaureate (IB) - als gleichwertig zum deutschen Abitur anerkannt wird.

Aus Sicht der internationalen Schulen besteht akuter, politischer Handlungsbedarf, um rechtliche, finanzielle und planerische Zukunftssicherheit zu gewährleisten. Ohne klare, angemessene Rahmenbedingungen ist die Existenz internationaler Schulen in Gefahr. Dem Freistaat droht damit der Verlust von wesentlichen Bausteinen für die vielfältige Bildungslandschaft und die prosperierende Wirtschaft in Bayern.

„Internationale Schulen sind Bildungsträger und Standortfaktor zugleich“ - Artikel aus der StadtZeitung in Augsburg

* Rechtsgutachten “Internationale Schulen in Bayern - Schulstatus sowie Konsequenzen für die Genehmigung und Finanzhilfe” (2021) im Auftrag der Arbeitsgemeinschaft Internationaler Schulen in Bayern e.V. (AISB)

Photos: Michael Nagy/Stadt München & Sebastian Stiphout

Ilse Aigner

“Für die Wirtschaftsentwicklung und das Standortmarketing im Großraum München und ganz Bayern haben internationale Schulen wie die BIS eine besondere Bedeutung. Denn ihre Angebote unterstützen die Unternehmen dabei, dringend benötigte Top-Manager, Fach- und Führungskräfte aus aller Welt für unsere Region zu begeistern.“

Ilse Aigner, Präsidentin des Bayerischen Landtags (CSU)

Daniel Föst

„So (wie an der BIS/die Redaktion) muss Schule der Zukunft sein – für alle Kinder in Deutschland. Nur mit weltbester Bildung für alle können Kinder Architekten ihres eigenen Lebens werden. Nicht zuletzt ist ein solches Bildungsangebot auch wichtig für die internationalen Unternehmen in Bayern, die für Fachkräfte weltweit attraktiv sein müssen.”

Daniel Föst, Mitglied des Deutschen Bundestags (FDP) und von 2017-2021 Landesvorsitzender der FDP in Bayern

Wolfgang Clement

“Wir brauchen weltoffene, verantwortungsbewusste Weltbürger, die uns dabei helfen, den disruptiven Wandel, der vor uns liegt, zu steuern und zu bewältigen. Deshalb sind internationale Schulen wie die Bavarian International School in München unverzichtbar."

Wolfgang Clement († 1940 - 2020), ehemaliger deutscher Bundesminister für Wirtschaft und Arbeit (SPD)

Gudrun Weidmann

"Die Bavarian International School gehört zur wirtschaftlichen Infrastruktur in Bayern. Als internationale Schule ist sie ein Wirtschaftsförderungs-Faktor."

Gudrun Weidmann, Leiterin von Invest in Bavaria

Dr. Manuel Cubero

“Ohne die BIS wäre es sehr viel schwieriger, qualifizierte Manager und Experten aus der ganzen Welt zu München zu gewinnen”

Dr. Manuel Cubero, Top-Manager (u.a. COO Vodafone, CEO Kabel Deutschland) und mehrfacher Aufsichtsrat

Béla Anda

"Die BIS ist eine großartige Schule mit einem begeisterndem Spirit und einer sehr positiven Einstellung, die dazu beiträgt, Kinder für ihr ganzes Leben zu inspirieren.”

Béla Anda, ehemaliger deutscher Regierungssprecher von Bundeskanzler Gerhard Schröder (SPD) und Kommunikationsexperte

Marco Dahl

“Internationale Schulen sind bildungspolitisch wie wirtschaftspolitisch systemrelevant für die Metropolregion München”

Marco Dahl, Vorstandsvorsitzender der Arbeitsgemeinschaft Internationaler Schulen in Bayern e.V. (AISB)

Hintergrund & Ressourcen

AISB Pressemitteilung Rechtsgutachten

AISB Executive Summary Rechtsgutachten

AISB Positionspapier zum Rechtsgutachten Internationale Schulen in Bayern

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International schools - a system-relevant economic factor for the Munich region

Bavaria needs international schools more than ever

International schools are a valuable building block for the diverse and highly valued educational landscape in Bavaria. And they are so much more than that as well. IB World Schools such as BIS also make a systemically relevant contribution to the economic success, innovative strength and future development of the Munich metropolitan region.

International schools have "a special significance for Bavaria", as the President of the Bavarian State Parliament, Ilse Aigner, declared, and are considered "indispensable", according to the former Federal Minister of Economics and Labour, Wolfgang Clement († 1940 - 2020).

The booming economy in the Munich region is dependent on international specialists and managers (expats) choosing to work in Munich. For expats, the smooth continuation of their children's school education worldwide is a key factor. They do not speak German, often change schools in the middle of the current school year and need integrative and language support. Only international schools can ensure a frictionless transition. There are around 5,400 IB World Schools in 159 countries worldwide - all with the identical curriculum. It is often the case that expat parents sign the school contract first and afterwards their employment contract. Current figures from BIS underline the great importance of an international school: around 75% of the students come from international expat families (from around 60 different countries), who find a home away from home in the school community. All in all, international schools are a system-relevant location factor for the Munich economic region.

Constitutional right as a substitute school

The importance of international schools is obvious. Why, then, is the legal framework still not clearly and uniformly defined - neither in Bavaria nor nationwide? International schools are sometimes classified as supplementary schools without state funding, sometimes as substitute schools in certain grades with state funding. In her current legal study on international schools in Germany*, Prof. Dr. Frauke Brosius-Gersdorf (Leibniz University of Hanover) clearly concludes that international schools are to be classified as substitute schools qua Law (Grundgesetz) Art. 7 para. 4. They are therefore constitutionally entitled to state approval and state funding for grades 1 to 12. Thirty five years ago, the Kultusministerkonferenz of the Federal Republic of Germany (KMK) confirmed that the International Baccalaureate (IB) is recognised as equivalent to the German Abitur.

From the point of view of international schools, there is an urgent need for political action to ensure legal, financial and planning security for the future. Without clear, appropriate framework parameters, the existence of international schools is in danger. The Free State is thus threatened with the loss of essential building blocks for the diverse educational landscape and the prospering economy in Bavaria.

* Legal study "International Schools in Bavaria - School Status as well as Consequences for Approval and Financial Aid" (2021) commissioned by the Arbeitsgemeinschaft Internationaler Schulen in Bayern e.V. (Association of International Schools in Bavaria). (AISB)

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